A POR EL QUINTO: MARTES Y CUMPLE DE AARÓN

BUEEEEEEEEEEEENOS DÍAS MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS.

¿CÓMO VAMOS?

YA UN DÍA MENOS.

UN DÍA MENOS PARA QUE SE ACABE EL CONFINAMIENTO Y

UN DÍA MENOS PARA EL FINDE...

PORQUEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE,

¡ESTE VIERNES ES FIESTAAAAAAAAAAAAAAAAAA!

EL DÍA DEL TRABAJO.

Y HOYYYYYYYY,

¡FELICIDADEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEES,

AARÓN!

Aquí tienes tu dedicatoria especial, te cantamos:

Bueno, una vez felicitado y esperando que pases un genial día, vamos a empezar con INGLÉS.

Un ratito y luego LENGUA.

Pero antes de comenzar, os pongo un vídeo del EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA de Cádiz dedicado a vosotr@s, al paso al INSTITUTO, para que veáis cómo se produce el cambio, cuántos años son, etc.

Os va a interesar mucho. Se llama NOS VAMOS AL INSTI:

Empezamos con…

CURIOSIDADES:

Durante algún tiempo, los nidos hechos de saliva de la salangana, un ave de Asia, eran arrancados de las rocas y comprados a altísimo precio por los chinos e hindúes, para echarlos en el caldo de gallina y carnero.

¿Os acordáis? Ya prontooooooo…

LENGUA

Y ahora sí, corregimos la actividad de ayer sobre las CLASES DE ORACIONES. Espero que os haya salido bien. Pág. 174:

1.- Exhortativa.

Dubitativa.

Enunciativa (negativa).

Exclamativa.

Interrogativa.

De posibilidad.

Optativa.

Y ahora vamos a seguir en la pág. 174. Abajo del todo:

LAS ORACIONES Y EL NÚMERO DE VERBOS.

Veréis que las oraciones pueden tener UN VERBO, o pueden tener VARIOS VERBOS.

Si tienen solo un verbo, se llaman ORACIONES SIMPLES.

Si tienen más de un verbo se llaman ORACIONES COMPUESTAS

Vais a leerlo y ahora trabajamos en el cuaderno:

Ahora vais a hacer la actividad número 2 de la página 175. Antes de decir de qué tipo es, si es simple o compuesta, subrayáis de ROJO los verbos de cada oración. SE COPIA LA ORACIÓN Y SE PONE AL LADO SI ES SIMPLE O COMPUESTA.

MIRAD LO BIEN QUE TRABAJA ALGUNO...

Y de esta foto, ¿os acordáis?

Y de este VÍDEO.

Qué bien lo pasamos. ¡Pues volveremos!

Ahora MATES:

Primero a corregir:

Actividad nº 1 de la página 186:

Ahora vamos a seguir. Recordad que siempre el área se mide en las unidades de superficie. Al multiplicar un lado por otro (base x altura), si son cm x cm (centímetros por centímetros) nos dan cm² (centímetros cuadrados). ¿Vale? O metros cuadrados, etc.

Vais a hacer las actividades de la pág. 186 – nº 2 (solo la primera columna que contiene dos actividades) y la número 3.

OJO, HAY QUE DIBUJAR LAS FIGURAS SIEMPRE. COMO EN LA ACTIVIDAD 2 SERÍAN MUY GRANDES, DIBUJAMOS UNA MÁS PEQUEÑA, POR EJEMPLO 4 Y 8 CM PERO LE PONEMOS DEBAJO QUE MIDE 20 Y 30 CM. ¿Vale?

Pero hay que dibujarlas en todos los ejercicios. Cuando las figuras sean muy grandes las dibujamos pequeñas y “mentimos”, como si fueran a escala, suponemos que son más grandes. ¿Vale?

cm²

En un ratito SOCIALES...

Antes vamos a ver lo que hizo Carlos...

Y estas fotos...

Bueno, seguimos con SOCIALES:

SOCIALES

Primero corregimos las actividades 2 y 3 (a ver si leemos bien, que algun@s hicieron la 1 y la 2) de la página 125. Corregimos o completamos.

Ahora vamos a continuar… PÁG. 126-127, LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN ESPAÑA.

En el siglo XIX, que estamos estudiando, se produce una REVOLUCIÓN EN LA INDUSTRIA EN TODO EL MUNDO y vamos a ver qué ocurrió en España.

Vamos a ver un vídeo primero. El principal invento fue la MÁQUINA DE VAPOR, con carbón (cuya imagen os puse ayer en Naturales):

Y otro más (HASTA EL MINUTO 3.30):

Ahora leeros ATENTAMENTE la pág. 126. Luego la comentamos en la videollamada.

Y hacéis la actividad nº 2 de la pág. 127

Fijaros lo que nos ha encontrado (se ha hartado de buscar) el padre de Lucía y Andrea. El otro día nos mandó el vídeo del popurrí de Los Pavos Reales, contando la Historia de España y ahora nos ha enviado la letra para que la leamos, curioso, curioso. MUCHAS GRACIAS.

AHORA UN CHISTE…

A ver si hoy me mandáis algún vídeo corto con chistes. Para animarnos un ratito, venga Pablo, Mario… A ver si os animáis.

Y para terminar, NATURALES...

NATURALES:

Una cosa… ¿SABEMOS LEER?

AYER PUSE:

De la página 105 vais a hacer las actividades 1 y 2. Para la número 2 acompañar de algún dibujo o foto. Y he tenido que irle diciendo a más de un@ y de dos y de tres que le pusiera dibujo a la actividad. AINSSSSSSSSSSSS.

Vais a ver este vídeo sobre la página 106, pero aquí está mejor explicado.

Luego vais a hacer un esquema de los cambios de estado, como viene en el vídeo. En horizontal (tumbado el cuaderno), en grande y coloreado.

Dentro de un ratito nos vemos en el ZOOM, venga, buen trabajo.

Y RECORDAD, A VER SI VOLVÉIS A MANDARME FOTOS GRACIOSAS, O FOTOS TRABAJANDO, VÍDEOS DE CHISTES... PARA TAMBIÉN ENTRETENERNOS UN POQUITO...

Y ya se acerca la hora de la comida... ¡Qué hambre!
Ayer Lucía y Andrea me mandaron unas fotos exquisitas...